小学生综合素质评价表

小学生综合素质评价表：结构、填写说明及示例模板

一、评价表构成概览

小学生综合素质评价表是对学生全面发展水平的细致描绘。该表由以下几部分构成：

1. 基础信息：记录学生的基本信息，如姓名、性别、班级及学期等。

2. 评价维度：

道德品质：考量学生的礼貌待人、校规遵守、集体荣誉感和劳动意识等方面。

学业发展：评估学生的学习习惯、独立思考能力、实践创新能力以及在各个学科（如语文、数学、英语等）的表现。

身心发展：记录学生体育活动的参与度，如篮球社团的活跃程度，以及心理健康状况和卫生习惯。

审美素养：反映学生参与艺术活动的情况，如绘画和手工，并允许上传相关作品图片。

劳动与社会实践：详细记录学生的家务劳动参与情况、社区服务经历以及生产劳动体验，如厨房实践等。

3. 评分等级：通常采用优秀、良好、合格和不合格四个等级，或者采用具体的分值，如10分制。

二、填写要求详解

1. 客观真实：

任职经历（如班干部、课代表等）和奖惩情况需如实填写，无则明确标注“无”。

劳动与社会实践部分的填写需基于实际参与情况，杜绝虚构。

2. 多主体评价：

鼓励学生进行自我评价，同时引入家长评价、教师评价和小组互评，确保评价的全面性。

3. 证明材料：

为增强评价表的可信度，可以附上活动照片、获奖证书、手抄报等证明材料。

4. 成长寄语：

家长寄语部分建议采用“三明治法则”，即先肯定孩子的优点，然后提出改进建议，最后表达期望。

三、注意事项提示

1. 避免空白项：对于评价表中的“参考范围”类目，如爱国活动和传统文化体验，需具体描述，不可简单标注“无”。

2. 关注动态更新：部分省份（如山东）的综合素质评价与升学紧密相关，因此需提前规划填写内容。

3. 格式规范：严格按照学校提供的模板填写，确保格式正确，避免档案错误。

四、示例模板展示（部分）

以下是评价表的部分示例模板：

| 评价要素 | 评价内容（示例） | 自评 | 家长评 | 教师评 |

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